本节课教师紧紧围绕学生的主体地位进行教学设计，实际上在教学时，很多学生对于体积和容积的概念其实是模糊的，教师设立了大量的活动，学生通过一系列的体验活动，让学生亲自体会了体积和容积之间的区别，也促进了学生量感的积累。