“量” 源于生活中的 “度量”，是对事物进行定量描述过程中抽象的产物。“量” 本身是抽象的，但它刻画的是具体、鲜活的生活现实。这就说明，学生关于 “量” 的学习，离不开他们可观、可感的生活实际。