本课在探究长方形面积计算公式时，学生经历了自主探究合作交流等过程，充分调动了学生的积极性，深入认识面积计算公式的由来，但习得一些知识还需要做一定的联系，本课练习略显不足，期待看到有层次的练习题的设计。