王老师让学生初步学会运用实验的方法探索新的数学知识，使学生懂得数学来源于生活，又服务于生活。在活动中不断丰富学生的量感体验。 通过 “类比、猜想与验证” 探索圆锥体积计算方法的过程，让学生亲身经历知识的形成过程，使学生在实验、观察、比较、讨论、交流中，总结出求圆锥体积的常规方法，并应用它解决实际问题，从而真正体会到数学来源于生活，又为生活服务。设计从关注学生的学习起点开始，注重新旧知识间的联系。让学生更易于接受。圆锥和圆柱比较接近，学生会猜想到圆锥的体积的和圆柱的体积一定存在某种关系，水到渠成。