量感的体验和建立更多的时候依赖于经验的积累，到了一定程度之后，靠经验的叠加就形成了观念。量感在一定程度上是思维的产物。唐老师让学生在充分的操作中来发展学生的量感，并结合新世纪 3.0 微课做补充，很好的把需要想象的部分，通过微课视频的动态播放，让学生能在直观的演示中来发展量感，培养思维。