本节课,教师不但对所学相关的知识经验的再回顾与再现,并且进行合理的正迁移,更有为验证猜想所设计的严谨的证明。有通过 “叠硬币” 的动态演示,更有从 “圆” 到 “圆柱” 的探究,这个过程就是从 “二维” 发展到 “三维” 的过程,还有思想方法的渗透。