马老师这节课结合估测、用单位面积测量（摆一摆，拼一拼，算一算），提出数学问题（区分长方形的周长和面积），完整的呈现了长方形面积这一课的所有环节，而且尽可能地让学生有意地自主探索，加强了学生的主观能动性，经历了过程性的学习过程。从 “量感” 开始，培养孩子 “感量”“敢说”！