杨老师课堂注重 “以学定教”，给学生更多的空间，亲身体验，通过摸一摸，涂一涂等动手操作，感受什么是面积？尤其在比较几个大小差不多的图形时，引导学生用重叠比较，割补比较，画成小格子比较等方法，体现比较策略的多样性！培养学生的量感！