本节课其实是围绕 “如何测量石块的体积” 这个问题开展研究学习的，探索不规则物体体积的计算方法，从教学设计来看，本节课为学生提供了大量的学具，发展了学生的动手操作能力、解决问题是与同伴合作的能力，学生真正的参与学习当中，量感的形成起源于量，学生在想办法测量的过程中培养了量感。