王老师的设计注重新旧知识间的联系，学生易于接受。圆锥和圆柱比较接近，学生会猜想到圆锥的体积的和圆柱的体积一定存在某种关系，水到渠成。这样不仅能帮助学生回顾所学知识，提高整理知识的能力，还能使学生体验到探索成功的乐趣，树立好学数学的信心。