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吉林榆树王艳侠
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本节课有一个亮点:在教学中结合学生生活实际创设真实情境。三次绕操场跑一圈的不同跑法,在比较中学生质疑,到底怎样跑就算 “一圈” 呢?引出周长的特质 —— 边线,除了沿着边线跑,还要从起点回到起点,这个就是一周,学生知道了什么是一周后,引导学生找一找身边物体表面的一周,并动手摸一摸,指一指,说一说,感受什么是一周,紧密联系生活实际。

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VERSION: 2c477f2 · 9ms · UTC 23:34 · PVG 07:34 · LAX 16:34 · JFK 19:34
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