高老师的教学设计很好。从学生所了解的实际事例和已有经验出发，帮助他们逐步感悟周长。通过不断地对图形进行从断开到拉直的过程，使学生充分对一周进行了感知，很自然的就总结出了 “周长” 的核心概念：图形一周的长度是它的周长。学生经过一系列的操作、感知，更能做到深刻的理解，为后续学习奠定了很好的基础，再出示不封闭图形后，学生最后总结出周长的完整概念。