“量感” 是学生数学核心素养的重要范畴，是将学生的数学学习引向社会生活的直观载体。 本节课中，教师引导学生通过观察、比较，探索不规则物体体积的测量方法，围绕体积的意义将不规则转化为可测量，将未知转化为已知来解决问题，渗透转化思想的同时，也帮助学生进一步理解了体积的含义。