老师在学生深化了对周长的认识。而在此基础上对方法的优化，又提升了他们的思维。教学中既测量和计算了直边图形的周长，还探索了曲边图形的周长测量方法，不仅能够让学生更加深刻体会周长的含义，同时也给学生渗透 “化曲为直”、“ 化折为直” 的数学思想和方法，求图形的周长一般用 “ 测算法” 和 “ 围量法”，这样做不仅有利于本课的学习，而且对学生的后续学习和终身发展都是极其重要的。