本课教师设计教学并没有采用教材中的教学情境，而是直接通过学生的课前预习关于 24 时计时法的了解，以此展开，过渡新课很自然，简单明了。教学中重视学生的自主学习能力的培养，个人觉得教学设计中应该运用多媒体生动的演示，使学生了解 24 时计时法的由来，这样可以直观形象看出一天有 24 小时，也使学生明白了时间周而复始，可以适当的在课堂上渗透珍惜时间的教育