秦老师的教学设计基于儿童的视角出发，以旧知为生长点，引出对新的度量单位的探索。同时，使学生在估、找、量、探等一系列体验性活动中发展对于长度单位的感知。在经历充分的量感体验后，学生对于长度单位的认识和感知也将更加深刻，从而能够在生活中更加灵活地应用。