秦老师深入教材，能把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式认识 1 分米和 1 毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，培养学生发现问题的意识和运用良好学习方法自主学习的能力。在解决问题中强化、积累自身的 “量感” 经验。 心理学研究表明，学习内容和学生熟悉的生活场景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高，从而使学生感受到数学无处不在，又能使学生产生浓厚的学习兴趣。