``` [顺德一中附小发表于 2013-9-16 14:38](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=8016&ptid=1997) “【教材分析】《圆的周长》是六年级上册第一单元《圆》第三课时的内容，属于图形与几何知识。本课重点要解 ... ``` <br /> 按照“猜想——验证——推理——归纳”的研究方法，让学生在自主合作学习中，帮助学生建立起圆周率的概念，在不同程度上构建知识体系、方法体系，学会初步的研究方法。圆的周长究竟要学生学什么？不但要学知识，更要学会方法与想法，齐老师上面的发言就很好地诠释了这节课数学本质，非常感谢！希望能看到齐老师更多宝贵的建议！

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容山小学张丽雪

[顺德一中附小发表于2013-9-1614:38](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=8016&ptid=1997)

“【教材分析】《圆的周长》是六年级上册第一单元《圆》第三课时的内容，属于图形与几何知识。本课重点要解 ...

按照 “猜想 —— 验证 —— 推理 —— 归纳” 的研究方法，让学生在自主合作学习中，帮助学生建立起圆周率的概念，在不同程度上构建知识体系、方法体系，学会初步的研究方法。圆的周长究竟要学生学什么？不但要学知识，更要学会方法与想法，齐老师上面的发言就很好地诠释了这节课数学本质，非常感谢！希望能看到齐老师更多宝贵的建议！