我觉得在获得长方体的体积计算公式，可以引导学生计算一些生活中的实物的体积，如牛奶盒、饭盒、铅笔盒，突出数学联系生活，量感也是在生活中得以发展，这样一来学生对长方体的体积有了更深的认识，也不仅仅局限于推导的过程