张老师引导学生通过实际操作探究圆周长的意义和求圆周长的计算方法，既激发了学生探究新知的欲望，又能让学生自主学习到知识。让学生动手实践，发现绕线法和滚动法（还有其它方法）可测得一个圆的周长：小结为化曲为直的转化思想。张老师更注重 “授之以渔”，是值得我们学习的。幸福小学 —— 林芬