教者通过微课导入新课，让学生感受到圆柱体的体积的重要性，学生通过猜想、验证等活动，来探究圆柱体的体积，整节课设计合理，环节新颖，极大的调动了学生的积极性，在学习中感受到了圆柱体的体积的大小，从中培养了学生们的量感意识。