李老师通过让学生去生活中找一找 1 分米、1 毫米,比如,在生活中找大约是 1 分米的物体,用手比划 1 分米有多长等活动,加强对 1 分米和 1 毫米长度的实际体验,不断强化标准,感受测量与现实生活的联系,初步发展估测意识和量感,加强了学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性。最后,系统梳理了所学过的长度单位之间的关系,让学生对长度单位有了更清晰明确的认识。