教师让学生观察不同年份的年历，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，独立思考后才让学生之间进行交流，使每名学生都 “动” 起来，动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式，可大大增强小组合作学习效率。