计算类教学，不仅仅要让学生会算，还要明白这样算的理由。本节课教学环节充分体现了算法多样化，通过 “摆一摆” 小棒帮助学生理解 “凑十法”、通过 “计数器” 让学生理解 “满十进 1”。