教者通过情境导入新课，引出测量的欲望，通过一连串的问题引发学生思考，通过小组合作学习交流，体验不同的测量方式，让每个学生都能在活动中有所提高，从而培养了学生们的合作意识和总结归纳能力。培养了学生们的合作意识，也培养了学生们的总结归纳能力，从而量感能力得到提升。