教师在测量活动前，为了唤醒学生的生活经验，让学生借助已有的体积经验，形成参照比较，对石块体积大小进行估测，能够培养学生对不规则物体体积的大小的直观体验，也就是对量感的直观体验，接着使学生通过实际的测量，使学生直观的感知不规则物体的测量方法，教师的教学设计环环相扣，能够促进学生带着问题去思考，个人觉得老师的导入部分可以适当的借鉴微课 3.0 中的动画，相信学生会更加吸引和调动学生兴趣。