陈老师这节课从估量入手，通过学生思考、操作、交流、提炼等实验环节，从中培养了孩子们的实践操作能力，综合运用能力，从而借助不规则物体的测量方法，转化为规则的物体体积，在学习的过程中培养学生的量感，同时也激发了学生的求知欲。