在实验探究，建立模型的这个环节中，首先让学生从自己的知识经验出发，推测出圆的周长与直径有关，使学生不但找到了思考探究的方向，还锻炼了分析推理能力。在接下来的实验操作环节，通过小组合作，学生学会了数据的收集、分析和整理，从而寻找出测量的方法，积累了数学活动经验。（顺德嘉信西山小学 王金匙）