本节课以学生亲身的经历和搜集资料的展示，让学生明白每一分的宝贵。这种通过实际操作，既可以活跃了课堂气氛，又让学生明白 1 分的概念，以自身的体会强化时间观念。在操作中深度感知 “量感”，又通过量的累加，从数的大小上深度感知 “量感”。时间作为小学阶段一个抽象的概念，是一个抽象 “量”，不能用工具测量，重在感知，对培养处于形象思维阶段的学生的 “量感” 有着至关重要的作用。