量感的建立，必须在多种感官实践体验的基础上通过思维的参与，形成表象，总结提升经验，从而建立起相对比较抽象的量感。先通过建立起的标准，使学生学会使用不同的标准去量出 1 分的的长短，在这个活动中，通过已有的标准进行量的累加能够更准确的感知 1 分，以此更精确地提升学生感知 “量感”。