《圆的周长》的第二稿各个环节的设计和处理较第一稿更加细腻。由为两个圆镜镶边框导入，通过观察比较两个圆镜的大小，引发学生继续研究的兴趣，从而使学生在头脑中建立了清晰的圆周长的表象。

（顺德嘉信西山小学 王金匙）