量感的形成是一个漫长的过程，也是一个有意义的过程。“量感” 的培养必须在教学中进行螺旋式地深入和巩固，它对学生学习计量单位，拓展数学思维，提高估测能力都有重要的作用。教师应注重结合生活实际，创设生活情景，引导学生经历观察、操作、探究，积累丰富的 “量” 的活动经验，有效地实现课程教学目标，并更好地应用于生活，实现数学学习的价值。