案例过程描述： 一、“乌鸦喝水” 的故事导入，激发学习欲望，实际感知物体占有一定的空间。 我从学生熟悉的生活实例 “乌鸦喝水的故事” 出发引入教学，激发学生学习的兴趣，初步感知物体是占有一定的空间的。从 “量感” 的培养出发，引导学生动手操作，在实践中实际感知 “体积和容积的意义”，直观理解 “体积和容积的概念”。通过实验操作，师学生直观理解 “体积和容积的意义” 的区别。