“活动 2：动手实验，验证猜测” 过程中，老师提出 “选用自己喜欢的测量方法，测量出你手中的圆的周长和它的直径”，学生大部分应该是采用了张老师前面所提出的 “绕线法” 和 “滚动法”。但是两人之间是如何合作进行，我觉得可以给学生一点点时间介绍一下经验，而且，或许有学生有其他操作方法也未可知，如果有，简单展示一下，这样他们可以相互学习，取长补短，提高学生动手操作的能力和技巧。

                                                       顺德嘉信西山小学  姜彦