杨老师的这节课通过具体情境观察、实物感知、实践操作等活动，感受物体体积的大小、发展学生体积量感，体会 “类比” 的数学思想方法。高年级的孩子，已经有了初步的数学思想，逻辑思维能力有了初步的发展，让学生通过观察、比较找两个图形之间的关系，进而推导出公式。