教师对 1 秒的认识活动还可设计得更丰富一些，让学生充分感知一秒的长短，并估测 5 秒、10 秒等时间长度，在学生对秒有了充分的认识和体验后，再进下认识 1 分，这样有利于学生形成正确的时间量感。