李老师在教材分析中关于 “混合式学习” 的研究很有学习的意义，在教学中也利用前置微课回顾学习 “平行四边形” 面积的推导，这样的混合学习有助于学生学习 “三角形面积”，在学习中还要比较两种图形的相同和不同之处，进行对比，学生才能真正体会面积知识的本质，对探究其他图形的面积学习都有帮助。