教师依据学生的认知规律，引导学生进行大量的观察、测量、

统计等实践活动，丰富了学生的感性认识，结论的得出水到渠成。并使学生在

经历归纳推理的过程中提高了自己的推理能力。教学过程中，还有效地渗透了化曲为直思想和统计思想。(南环小学 何爱齐）