结合创设情景，让学生经历不同亲身体验，运用不同的表征方式感知 1 千米的实际长度，设计多样的活动，通过类比、推理、想象让学生对长度单位进一步认识，使学生对一千米有多长有理性认识，培养学生主动对猜想进行验证的习惯、养成求真的态度。