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谢福琼
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本课对于找钱,属于 100 以内加减法,大多数学生都能够正确计算,难点是换钱和付钱的方法,现在社会很少使用现金去付款,而且还要付正好的钱,比如 18 元,学生很可能会直接付 10 元 + 8 元,而忽视了人民币的面额没有 8 元的,因此教学中使学生从对人民币面额的认识去体验量感是很必要的。本节课的教学设计贴近学生生活实际,设计真实购物情境。理论联系实践。让学生在真实情境中学得数学知识,又能在实际生活中运用所学的知识去解决问题。

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