看完张老师的第二稿，发现环节更紧凑、严谨；内容的更加丰富、到位；学生的各种感官基本用上，符合学生学习的最有效，突出了学生的数学活动经验。在第二稿中，教师在动手实验，验证猜测中放手让学生动手测量并填表，我在思考，会不会所有学生都知道怎样去测量？或者全班只用了一种方法？是否先感悟化曲为直这一数学思想后，再让学生选择适合自己的方法去测量填表会更高效？         （瑞英小学  梁）