本节课重点是引导学生经历 “猜想与验证” 的探索过程，在探索中理解、掌握圆柱体积的计算方法，体会 “把未知问题转化为已知” 等思想方法，采用 “提出问题 - 类比猜想 - 验证归纳 - 实际应用” 的方式，使学生亲身经历知识的形成过程，积累研究图形的经验，发展学生的量感。微课视频的运用很好突破了本节课的重难点，既能吸引孩子们的注意力，提高学习兴趣，又是很好的一个引导和铺垫！