个人感觉第一稿的教学导入比第二稿要好，更容易激发学生的学习兴趣（本人一直教低年段，所以只能以低年段的角度去评价）。可否这样设计导入：

如果两只小兔同时出发，以相同的速度跑步，红兔沿着正方形路线跑一圈，蓝兔沿着圆形路线跑一圈，哪只兔子先到？（出示课件）这样是否能激活学生原有的经验和知识，使学生处于主动探索知识的最佳状态。 （龙江实小 刘飞燕）