岳老师从学生熟悉的生活情境引入新知，将数学知识放在一个生动活泼的情境中去学习，让学生感受到数学知识与生活的密切联系，使抽象的概念直观化，学生很容易理解。根据低年级学生的心理特点，设计了达标练习，激发了学生浓厚的学习兴趣。如果以学生的 “学” 来评价教师 “教” 的话，可视为一节成功的课。