在认识 1 时 = 60 分的过程中，教师只是设计学生提问，对于熟悉钟表的学生可以准确的回答问题，但是对于部分学生，并没有这样的生活经验，教师是否可以设计活动，让学生动手拧一拧小钟表，让学生体会时与分这两个量之间的关系。