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曹玲
曹玲

张老师本节课借助学生观察钟面发现钟表上的数学信息,建议是否可以让学生自己观察,然后制作一个钟面模型,学生通过观察、动手操作可以自己分析钟面上 12 个数字以及大格、小格之间的关系,是否增加了低年级学生认识钟表的趣味性,进而获得学习知识。

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