杨老师整个的教学设计非常适合学生发展的认知过程，这一点是需要学习的。本节课的亮点：整节课从动手探究 —— 方法归纳 —— 方法的应用，环环相扣，通过动手移一移，摆一摆，算一算的方法来探讨长方形的面积计算，激发了学生学习的积极性，加深了学生对公式的理解。