通过创设购物活动，在买文具的过程中解决如何付钱的问题，进一步巩固元与角之间的关系。感悟数学知识和现实生活的联系。在本课的教学中，老师通过学生初步认识人民后，再让学生分小组合作摸一摸，分一分活动，进一步认识人民币，区分不同面值的人民币，学会用不同方法进行分类。又设计了开放性的数学问题，启发学生的思维。让学生在体验中学习，通过学生的探究活动，展现学生 “鲜活” 的思维过程。