在课的一开始，白老师出示几个问题串，让学生先体会对统一度量单位的必要性。再通过看、比、想、找，帮助学生在头脑中建立 1 厘米的表象，发展学生的空间观念，丰富多彩的活动使静态的 “1 厘米” 在学生的心中逐渐变得 “生动”“鲜活” 起来，对 “厘米” 这个度量单位就会有多方面的理解和体验。估测方法多样性同时，体会在实际问题中会选择合适的测量单位进行估算意识。