如果说 “生活化感知” 能为学生量感的形成奠定坚实基础，那么 “层次化体验”，就能为学生量感形成提供保障。古语云，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深”。层层的体验、层层的铺垫，不仅可以建立学生的概念表象，发展学生的量感，更为重要的是能够让学生所形成的 “量感” 精确化、精准化、精致化。